您正处于1-1.5岁

  小儿满1岁以后就进入了幼儿期，这时小儿的生长速度明显地慢了下来，但小儿的大脑等神经系统仍在不断地快速发育与完善，小儿的动作、语言以及心理活动等各方面的能力在第一年的基础上仍在不断的迅速发展。

保育重点：1、这个年龄孩子的食欲、饭量与婴儿期比起来，是不能让父母满意的，许多父母都会埋怨孩子的进食不如从前了，确实是这样，这个年龄小儿的饭量一般比父母期望要少，正常小儿的体重在一年内只增加2千克，因此，父母不能再按老样子希望孩子一天比一天吃得多，更不要去勉强孩子多吃。
  2、孩子在1岁到1.5岁之间，他喜欢尝试的积极性高了，这时是学习用匙子、杯子的好时机，父母应该抓住机会，在这段时间让多练习，为以后他自己吃饭打下坚实的基础。

保健预防：为了预防奶瓶龋的发生，第一应当提倡母乳喂养；第二不让孩子抱着奶瓶睡觉，并尽早地让孩子学会用碗或用勺吃；第三孩子睡觉若非要用奶瓶不可时，在喂完奶后，可能孩子喂一点清水或淡茶水，以帮助清洁口腔。

您正处于1.5-2岁

  这阶段的孩子好奇心很强，对什么都感兴趣，凡是够得到的、拿得到的东西，他都要拿来摆弄摆弄，弄不好还要把东西拆散或扔到地上。随着自我意识的萌芽，独立的愿望开始加强。

保育重点： 1、这个年龄的儿童模仿性强，好学好动，对各种游戏、儿歌和体育活动有浓厚的兴趣，模仿操就是根据空虚年龄儿童的特点来设计的。
 2、从1岁半-2岁开始，给孩子立些明确而又切实可行的规矩，用这些既定的规矩来指导他的行动，使他逐步习惯于按规矩约束自己不合理的欲望。

预防保健：小儿麻痹疫苗 口服糖丸注射 乙型炎疫苗

您正处于2-2.5岁：

  这个阶段的孩子，产生了较为复杂的情感及行为，希望与人交往，希望有小伙伴。但是，如果真让他们一起玩，却又很难玩到一块儿，这主要是由于他们的社会适应能力还有限，多让他和小朋友一块儿是有好处的。

保育重点：1、“第一反抗期”是儿童自我意识迅速成长的表现，也是发展儿童独立性和自信心的大好时机，小儿一般从2岁开始进入“第一反抗期，4岁左右达到高峰。在进入“第一反抗期”之前即2岁之前，儿童基本上没有自我意识，他们总是把自己和周围的事物混为一体。
  2、2岁的孩子自我意识及独立性开始萌芽发展，不喜欢大人把他当作什么都不会干的“小孩子”，喜欢有独立做事的机会。这种意识能增强孩子独立性，锻炼孩子的意志。大人应该理解并满足孩子这种心理，从小培养和锻炼孩子的独立能力，让孩子从小独睡，有利于培养其独立性。

预防保健：孩子长到2岁后，父母除了教会他们漱口外，还应逐步培养他们刷牙的兴趣，提高刷牙水平，并且每日督促他们去执行，使他们从小养成成良好的口腔卫生习惯，早晚刷牙、饭后漱口，睡前不吃东西。条件允许时，最好每晚再帮助孩子加强清刷一下不易刷到的牙面。

您正处于2.5-3岁：

  这个时期的孩子，由于大脑功能发育基本完善，具备了一定的独立生活能力，对外界事物充满好奇，一心想探个究竟，非常希望有小伙伴，因此，这个年龄段是进幼儿园的最佳年龄。

保育重点：1、 2—3岁的小孩个性逐渐显露，并出现个体差异，如有的活泼、有的沉静，有的灵活、有的呆板，有的发展了某些良好的行为倾向而有的发展了某些不良的行为倾向。尽管这些个性特点或倾向是容易改变的、极不稳定的，但是，不能不认为这是一些值得注意的萌芽表现。
  2、这个年龄阶段的孩子，由于活动范围的扩大和独立性开始发展，有了一定的动手能力，很愿意帮助成人做事，这是向孩子进行劳动教育的极好机会。因此，家长要因势利导，鼓励孩子做些力所能及的事情，如帮大人递递拿拿小物品，学会自己吃饭、喝水、穿脱衣、洗手、洗脸等自我服务，也可做些诸如收拾玩具、抹桌子、拔草、浇花等简单的劳动。通过这些劳动，培养了孩子的劳动兴趣；使孩子逐渐养成爱劳动；爱整洁、讲卫生的习惯，训练孩子的动手能力和解决问题的能力，培养了孩子的自尊心和吃苦耐劳精神。

预防与保健：这个阶段小儿仍处于语言发展的关键期，他们语言发展迅速，说和听的积极性都很高。要尽量避免接触有口吃的大人或孩子，以免产生影响，出现口吃现象。在纠正孩子口吃的过程中，父母或其他成员不要过于批评指责孩子，更不要讥笑和模仿孩子的口吃，以名增加孩子的精神负担和产生自卑的心理。

您正处于3-4岁：

  4岁的孩子特别活泼好动，整天蹦蹦跳跳动个没完。运动功能进一步完善，基本掌握了全身性主要运动，他们能跑善跳，会玩球、跳绳、攀登等。手的动作也更加灵巧，也参与一些简单的劳动、游戏和生活自理。

保育重点：3—4岁的孩子进入模仿能力飞速发展阶段，这时的孩子喜欢模仿，也善于模仿，大人们的言行举止、姿势神态、习惯方式等，都是他们的模仿对象。正是在这种模仿中，孩子学到了很多知识，懂得了很多事。
  3—4岁的孩子，虽然想象内容逐渐丰富了，但他们想象的特点仍然以无意想象占主要地位，有意想象正开始逐步发展。无意想象是一种简单的初级形式的想象，它没有预定的目的，是在某种刺激物的影响下不由自主地想象出某种事物的形成过程；而有意想象则是带有一定目的性和自觉性，它是按一定任务而进行的想象活动。

预防保健：卡介苗

您正处于4-5岁：

  在正确的教育影响下，这时期孩子已具有良好的生活习惯和一定独立的生活能力。同时学会了基本的待人接物时的礼貌，如早晚向父母问好、恳求大人是语音和语调、接受别人礼物时应表示的礼貌以及做错了事认错的习惯等。

保育重点：5岁孩子的小手更加灵巧了。手的动作可以看作是幼儿创造活动的基础，与智力的发展关系非常密切。因此，家长要为孩子提供频繁使用手和手指的机会，促进小儿手的运动功能及智能力的发展。

预防保健：对乳牙龋坏已经无法充填修复的，牙冠残缺不全或完全破坏，仅剩牙根反复发炎化脓、引起肿胀、疼痛的应在炎症控制下拔除。对多生牙、额外牙以及反复引起全身或颌面部疾病的，且治疗效果不佳的也应给予拔除。

  5岁孩子的小手更加灵巧了。手的动作可以看作是幼儿创造活动的基础，与智力的发展关系非常密切。因此，家长要为孩子提供频繁使用手和手指的机会，促进小儿手的运动功能及智能力的发展。

您正处于5-6岁：

  这个年龄段是生活中的一个重大转折点，孩子从此将要结束以游戏为主的幼儿园生活，进入以学习为主的小学生活。学长必须帮助孩子在生理上和心理上尽快适应学习生活。

保育重点：6—7岁的孩子，脊柱还没有完全骨化，骨骼较柔软，弹性也大。因此，家长一定要注意小儿坐、立、走的姿势是否正确，给孩子准备高度适宜的桌椅，及时纠正孩子歪腰、驼背、歪头、扭身的坏毛病。
 
预防保健：百、白、破
　
您正处于6岁以上：

  这个年龄段的孩子已进入小学阶段，学长应该帮助孩子克服学习的困难，让孩子适应从游戏到学习的这个过程，同时改掉一些孩子的不良习惯。

生理特点：随着体格与运动机能的发展，运动范围的进一步拓宽，7岁左右刚入学的儿童变得更加好动。他们小肌肉发达，手眼合作逐渐完善，喜欢练习大肌肉的技巧。多带孩子到户外进行一些体育活动和游戏，不仅有利于他们身体素质的提高，也能满足他们好动的愿望。但是他们毕竟还处于儿童阶段，身体各器官、组织尚未发育成熟，有着许多和成年人不同的生理特点，因此有些运动项目不适合他们参加。